对应行业

机械制造

职业类别

生产、运输设备操作人员及有关人员；专业技术人员

主要岗位

机电设备操作工；工艺员；设备维修工；设备管理员

职业证书

1.数控车铣中级或高级职业资格证书

2. 1+X数控车铣加工职业技能等级证书

3.钳工中级或高级职业资格证书

1

思想道德与法治

培养学生运用马克思主义立场观点方法分析和解决问题的能力，做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

坚定理想信念，自觉践行社会主义核心价值观，尊重和维护宪法法律权威，识大局、尊法治、修美德。

以了解学习、理解把握习近平新时代中国特色社会主义思想为课程主线，提升思想道德素质和法治素养。

马研部

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

引导学生深刻把握马克思主义中国化的主要理论成果，培养运用马克思主义立场观点方法分析和解决问题的能力

马克思主义中国化的历史进程和理论成果

了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，认识世情、国情、党情，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想

马研部

3

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

引导学生深刻认识：习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃

习近平新时代中国特色社会主义思想以全新视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，为在新时代坚持和发展中国特色社会主义提供了科学理论指导

全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，用马克思主义的立场、观点、方法观察时代、把握时代、引领时代

马研部

4

铸牢中华民族共同体意识

掌握我党把马克思主义民族理论同中国民族实际相结合所确立的民族理论与民族政策，教育学生树立“五个”认同

习总书记关于加强和改进民族工作的重要思想；解决民族问题的正确道路、加强民族团结，坚持民族区域自治制度；促进各民族交往交流交融

准确把握习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，切实增强“五个”认同，铸牢中华民族共同体意识

马研部

5

形势与政策

引导大学生正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地

党的建设、经济社会发展、港澳台事务、国际形势政策

正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较

马研部

6

英语

1.在高中英语教学的基础上，进一步传授必要的基础知识，强化基本技能训练，培养学生用英语进行交流的能力。

2.为学生以后有效地开展专门用途英语训练，为步入社会打好基础。

3.学生毕业后应具备职业岗位所需要的一定的听说能力、较强的阅读一般技术资料的能力和书写常用应用文的能力。

1.培养学生的综合语言运用能力。基本能听懂熟悉的日常生活的内容；能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料。

2.能就熟悉的生活话题交流信息；能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。

3.能读懂说明文等应用文体的材料；初步能读懂简单的个人信件。

4.能完成便条、简单的书信及应用文写作；能提供有关个人情况和个人经历的英文信息。

针对高职教育教学改革，结合我校英语教学新模式，增加思政元素，逐步建立适应高职英语教学内容、突显职业核心能力的项目化教学模式。

整个教学过程中鼓励教师应用以职业英语核心能力培养为出发点，培养职业岗位能力为教学目标，以项目为教学单元构建课程体系，学生团队合作为基础，构建一个个完整工作任务情境为背景，师生共同参与项目活动为主要学习方式的高职英语教学方法。

高职公共英语课程评价体系，侧重考查学生英语综合应用能力。

基础部

7

体育

1.增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；

2.培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；

3.具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；

4.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；

5.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；

6.提高与专业特点相适应的体育素养。

1.武术

2.篮球

3.足球

4.排球

5.跳绳

6.传统体育项目

7.田径

7.体能测试

应充分利用现代教学技术、教学手段，提高体育教学效果，多利用计算机和音像设备，充分利用现代教学手段提高教学效率。要十分重视体育课与生理卫生、人口教育、环境教育、健康教育、教育学、心理学等课程的相互联系。既要密切地配合，又要防止重复。

基础部

8

大学语文

掌握必备的语文修养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础，弘扬和培育民族精神。培养学生自主学习和社会适应社会的能力。通过对人文经典的研读，懂得人之为人的自我认知和表达，培养以观察、分析、批判的方式，探讨人类情感、道德、理智的人文素养。

区别于传统语文教学单纯篇目式的讲解，根据高职学生特点，以及文学本身的特性，设置专题式教学。按照文学的体裁类型划分为诗歌、散文、小说和戏剧四个单元，以经典篇目连缀文学知识，重新梳理学生文学的知识体系。同时，加入应用写作和口才表达练习两个专题，锻炼学生写与说的能力，实现语文教学基础性、人文性、工具性的三重目标。

通过本课程学习，使学生习得知识、发展能力、陶冶性情、启蒙心智、塑造人格，丰富学生情感世界和精神生活的同时，学会学习、学会做人、学会生活，提高思想修养和审美情趣，养成良好的个性，形成健全的人格，为学好其他专业课程和未来的职业生涯奠定坚实的基础。

基础部

9

应用数学

本课程的目标是使学生掌握高职高专各专业高等技术应用型专门人才所必需的高等数学基础知识，注重提高学生的学习能力和创新能力，为学习后续专业课程和职业技能及继续学习奠定必要的基础

1.使学生掌握函数、极限、导数、微分、不定积分、定积分及其应用等内容，为专业课程学习打好基础。

2.能运用数学知识解决一些简单的实际问题。

3.熟练运用数学软件Matlab进行计算、绘图、分析等。

教师要渗透数学思想方法，在案例问题解决中探究学习；同时介绍一些相关的数学史故事和数学思想方法在日常实际生活的应用，力求内容生动有趣。坚持立德树人，以培养学生良好品质为抓手，满足培养学生全面素质发展和培育创新型人才的需要。

基础部

10

计算机基础

本课程的目标是提升学生的计算机素质，使学生认识计算机在信息社会中的作用，初步掌握计算机系统的基本使用方法，熟练使用office办公软件，并对计算机安全有一定的认识。

1.计算机基础知识

2.Windows操作系统的使用

3.WORD字处理软件的使用

4.EXCEL表格处理软件的使用

5.幻灯片软件的使用

6.计算机软件的下载安装

7、计算机网络基础知识

本课程以Windows和Office为主要学习工具，学习Windows操作系统的基本操作及对计算机进行基本设置，能娴熟运用Office办公软件解决实质问题，能够使用互联网进行信息的采集、交流等工作。

计算机系

11

职业生涯规划与就业指导

通过课堂教学和相应的实践活动，使学生了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；了解就业形式，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；掌握职业生涯规划与就业的基本途径和方法，提高就业竞争力。

1.职业认知

2.职业生涯规划

3.就业指导

4.就业法规及政策

1.结合需求，全程指导，根据不同年级学生得发展需要分阶段循序渐进地组织、渗透和强化职业生涯规划与就业指导，突出职业生涯规划与就业指导的教育和服务的功能；2.加强就业形势和政策的宣传教育，帮助学生树立正确的就业观念；3.充分运用现代化训练技术和手段，采取灵活多样的方式组织教学与训练，动员学生全身心地参与。

招就处

12

国防及国家安全教育

通过军事教学，使大学生掌握基本军事理论和军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，提高大学生综合素质，为中国人民解放军后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。简分为三个目标：能力目标、知识目标、素质目标

1.中国国防

2.国家安全

3.军事思想

4.现代战争

5.信息化装备

6.条令条例教育与训练

7.战术训练

8.防卫技术与战时防护训练

9.战备基础

1.了解我国国防的历史和 现代国防建设的现状2.熟悉国防法规的基本内容3.明确国防动员和武装力量建设的内容与现状4.了解军事思想的形成与发展过程5.初步掌握我军军事主要内容6.明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想7.树立科学的战争观和方法论8.掌握战略基础，全面了解国家安全9.激发学习科学技术的热情10.明确高技术对现代战争的影响11.树立为国防建设服务的思想

学工部

13

劳动教育及劳动实践

培养学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立尊重劳动、崇尚劳动的观念，热爱劳动，尊重普通劳动者，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

树立劳动观念；感悟劳动精神；弘扬劳模精神；传承工匠精神；做好家务劳动；共建美丽校园；掌握劳动技能；勤于劳动实践；确保劳动安全；尊重劳动成果。

根据培养目标，结合专业特点，以专题讲座的形式循序展开，以日常生活劳动、实习实训和服务性劳动为主要内容开展劳动教育；有计划地组织学生走向社会、企业，参加校外劳动锻炼。

教务处、学工部

14

美育教育

以立德树人为根本任务，遵循美育特点和学生成长规律，通过完善美育课程体系、更新教育教学和实践活动机制、建立完善网络资源平台、强化美育师资队伍和教科研建设、建立学校美育和学生综合艺术素质多元评价制度

音乐鉴赏、美术鉴赏、中华传统文化、艺术史论、自然社会科学、美育实践、社区服务和社会公益活动、地方戏曲和民族民间艺术等等

将美育课程与优秀传统文化、地方特色文化、社会经济发展等深入结合，创新人才培养模式，进一步发挥美育教育和专业教育在社会服务和文化传承方面的作用和功能。推动优秀传统文化和地方特色文化创造性转化和创新性发展，让学生有更多的时间和机会沉浸其中，培养他们发现美的眼睛、感受美的灵魂和创造美的能力，并打上深深的中国文化烙印，重塑中华民族文化自信。

15

大学生心理健康

通过课程教学，使大学生了解心理健康教育的基本理念和基本常识，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，掌握维护心理健康的基本方法和技能，培养自我认知能力、学习能力、人际沟通能力、情绪管理能力等，促进学生全面发展，为他们毕业后走上各级各类工作岗位，适应社会的快速变化拥有良好的心理品质。

专题一:大学生心理健康概论；

专题二:悦纳独一无二的自己；

专题三:学会人际交往，构建社会支持系统；

专题四:大学生学会学习与创造；

专题五:亲密关系中的爱与性；

专题六:培养幸福力，学会压力与情绪管理；

专题七:生命教育与心理危机应对；

专题八:自我管理，选择积极健康的生活方式。

通过本课程的学习，使学生了解心理健康教育的价值和意义；理解心理健康的基本理念；掌握维护心理健康的方法和自我调适的策略；让大学生学会一些维护身体和心理健康的基本技巧与方法，增强自我保护能力，以提高大学生的身心素质。通过团体心理互动和个体心理辅导相结合，让每一个学生的心理困惑和问题及时获得回应，在成长z中不断获得积极正面的能量。

学工部

16

入学教育与军事训练

培养学生自我约束能力、培养意志力和纪律性、团队协作能力、团队沟通能力、紧急应变能力、协调人际关系能力等。激发学生的爱国主义精神

队列、军体拳、条令教育、优良传统教育

严格按照大纲要求军训时间不少于14天112学时，记2学分的要求。

学工部

17

大学生创新创业基础

培养学生创业思维意识和学习创业计划书的撰写，使其成为创新创业型学习者，初步具备创新思维和创业的基本能力

创新思维、市场分析、市场营销、财务管理、团队建设、创业计划书等

教学以小组为单位，通过案例分析、小组讨论、师生互动、角色扮演等方法调动学生的积极性，创建有利于体现高职特点的教学模式。通过模拟实训让所学过课程结合实训要求，进行模拟企业运营；通过撰写创业计划书和项目路演，让学生形成自己的创业方案，达到学以致用。

大创中心

序号

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

备注

1

机械基础

培养学生能正确的认识及合理地使用金属材料，了解热处理的基本原理和合理选定热处理工艺方法，掌握机械常用传动机构和零部件的基本工作原理、结构特点、运动和动力性能以及一些安装维护等内容，熟知各种主要机械加工工艺方法并能合理安排加工工序，为今后学习其他专业知识打下理论基础。

模块一、工程材料及热处理

模块二、机械传动

模块三、机械加工

1.了解金属材料的化学成分、组织结构与性能之间的关系；2.了解热处理的基本原理并能合理地选定热处理工艺；3.掌握机械传动机构及其原理；4.掌握基本主要机械加工工艺方法，熟知特种加工工艺方法。

理实一体化

2

机械制图

通过任务引领的项目活动，使学生成为具备识图和绘图的能力，使学生掌握机械制图的基本知识，获得读图和绘图能力；培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。

项目一：绘制支撑块的三视图

项目二：识读与绘制不同类型的组合体的三视图

项目三：轴套类零件图的识读和绘制

项目四：盘盖类零件图的识读和绘制

项目五：叉架类零件图的识读和绘制

项目六：箱体类零件图的识读和绘制

项目七：装配图的识读和绘制

教学评价应采取阶段性评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合，学生作品的评价与知识点考核相结合，有条件的可采取在实际工作环境中考核学生的能力。加强评价结果的反馈，更好地改善学生的学习，有效地促进学生发展。在反馈中要充分尊重学生，以鼓励、肯定、表扬为主。

理实一体化

3

公差配合与测量技术

掌握公差配合与技术测量的基础知识，应会用有关的公差配合标准，具有选用公差配合的初步能力，能正确选用量具量仪，会进行一般的技术测量工作，会设计常用量规，并为今后的学习与工作打下良好的基础。

1.互换性

2.尺寸公差与检测

3.形位公差与检测

4.表面粗糙度及检测

1．清楚关于互换性、公差、精密测量及其误差处理等方面的术语及定义；

2．了解相关公差标准的内容及特点、标注代号；

3．熟悉典型几何量的精密测量方法及量器具使用。

理实一体化

专业核心课

4

机械制造工艺学

教学任务均围绕工艺编制所涉及的各个环节进行编排，培养学生在读懂机械图纸的基础上掌握典型零件工艺编制方法，具备制订典型零件工艺规程的能力，使学生在机械制造技术方面掌握最基本的知识、技能和现场问题 分析与解决能力。

机械产品的生产过程及生产活动的组织；金属切削过程及其基本规律；机床、刀具、夹具的基本知识；机械加工工艺规程设计；机械加工精度及表面质量的概念及其控制方法；现代制造技术发展的前沿与趋势

使学生能够熟练运用机制工艺学中的基本理论，对零件的精度要求、加工方法、零件毛坯生产等进行分析；正确、合理的安排零件的加工工艺路线，制定出该文件的机械加工工艺规程；会合理选择定位、夹紧、导向方案；熟练使用工艺手册及图表资料；

理实一体化

校企合作开

发

5

机械设备安装与维修

使学生掌握通用零部件、常用工程设备的安装、检修与维护，偏重应用性，注重提高设备维修人员的技术水平。掌握常用典型机械设备安装工艺过程；能对常用工程机械设备的装配进行分析与处理；具有较强的安全生产意识，会正确处理生产中出现的突发事故。

本课程对机械设备的装配、设备的安装、设备管理维护和设备维修四个方面进行讲解。具体讲解了联接零部件、轴承、密封元件和传动零部件的装配技术要求和装配工艺方法，阐述了机械设备安装、机电设备管理、维修基本知识、电气设备维修、典型零部件维修等相关内容。

教学评价应采取阶段性评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合，学生作品的评价与知识点考核相结合，有条件的可采取在实际工作环境中考核学生的能力。加强评价结果的反馈，更好地改善学生的学习，有效地促进学生发展。在反馈中要充分尊重学生，以鼓励、肯定、表扬为主。

理实一体化

6

数控加工技术

以数控加工实际中典型零件为载体,通过对其进行加工过程进行学习,使学生掌握数控加工工艺分析、数控加工手工编程与调试和数控仿真加工软件操作、数控机床加工和零件检验等专业知识和技能,为学生毕业后从事数控机床编程与操作等岗位工作奠定基础。

数控车床操作工：根据给定程序，自动加工零件及精度检测。

数控车床编程员：制定各类典型零件的加工工艺，编写各类典型零件的加工程序。

数控铣床操作工：根据给定程序，自动加工零件及精度检测。

数控车床操作工：1.养成良好的职业素养2.能正确安装工件和刀具3.熟练完成数控车床对刀操作4.熟练完成数控车床程序输入及编辑5.熟练完成零件自动加工及精度检测

数控车床编程员：1.熟练制定各类典型零件的加工工艺2.应用正确指令编写各类典型零件加工程序

数控铣床操作工：1.养成良好的职业素养2.能正确安装工件和刀具3.熟练完成数控铣床对刀操作4.熟练完成数控铣床程序输入及编辑5.熟练完成零件自动加工及精度检测

理实一体化

校企合作开

发

7

计算机辅助制造

通过本课程的学习，使学生掌握数控加工自动编程的相关知识，能够进行二维、三维零件的设计和造型，并采取相关工艺步骤生成加工程序，能够真实应用于机床加工。

数控车床编程员：CAXA数控车软件的零件图纸绘制，工艺参数的设置，及后置处理，生成NC加工程序、仿真验证。

数控铣床编程员：

用CAXA制造工程师软件独立完成典型零件的造型与加工

数控车床编程员：

1.会用CAXA数控车软件独立完成零件图纸绘制及标注尺寸

2.会参数的设置，掌握刀具路径的操作步骤

3．会用CAXA数控车软件后置处理，生成NC加工程序、仿真验证。

数控铣床编程员

1.会应用合理的方法进行零件造型

2.能够通过造型的特点选择加工方法，培养学生观察分析、解决问题的能力。

3.会应用常见的曲面加工方法加工零件

4.能将生成G代码程序输入仿真机床模拟加工

理实一体化

8

3D造型与打印

以三维建模当中实际案例为载体,通过边制作实际案例边学习,使学生掌握UG不同三维建模软件建模方法、思路、操作，Flashprint和CURA切片软件对模型进行前置处理，FDM打印机的结构及调整及后处理等专业知识和技能,为学生毕业后从事3D打印设备操作员岗位工作奠定基础。

一、初识FDM打印机

二、七巧板的制作

三、小镊子的设计与打印

四、立体坐标系的设计与打印

五、硬币托盘的设计与打印

六、渐开线齿轮的设计与打印

七、螺杆与螺母的设计与打印

八、弹簧的设计与打印

九、双色手机外壳的设计与打印

1.会使用调整FDM打印机

2.会使用UG建模

3.会使用CURA和Flashprint软件对模型进行处理

理实一体化

校企合作开

发

9

数控机床电气控制

熟悉电气控制系统的基本控制电路，具有电气控制系统分析和设计的基本能力；掌握可编程控制器原理及编程方法，具备一定的PLC程序设计和PLC应用能力。通过本门课程的教学，使学生掌握现代控制技术，培养学生的工程实践能力。

一、电气控制

系统中常用的低压电器

二、电气控制

系统的典型线路

三、PLC的硬

件与编程软件使用方法

四、PLC程序

设计基础

五、数字量控

制系统梯形图程序设计方法

六、PLC的功

能指令

在理论教学的基础上，通过实验和实训教学，不仅要验证理论，加深对理论知识的理解，更重要的是，要培养学生的创新能力，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。

理实一体化

专业选修课

10

计算机辅助设计

本课程目标是通过讲课、上机实训等教学环节，使学生：

1.了解AutoCAD绘图软件的功能，用途；

2.熟练掌握二维图形的绘制及编辑；

3.掌握文字的注写和尺寸的标注；

4.掌握工程图的绘制及打印、输出。

项目一 建立图形文件，熟悉绘图界面，绘制简单线条

项目二 建立图层、加载线型、绘制简单图形

项目三 绘制图形并进行一般修改

项目四 利用偏移、阵列、倒角等命令快速绘图

项目五 练习各种尺寸标注

项目六 绘制机械零件图

项目七 绘制工程图并打印预览

1.更新考试观念，构建高职高专AutocAD考核评价方法，加强理论对实践的指导作用，重视实践考试，重视能力考核。

2.多样化考核，如合作能力、创造能力、方法能力、组织管理能力、获取信息能力、口头表达能力等。

3．适度对应绘图员认证，取得相应资格证书者，可凭证书免考。

理实一体化

11

先进制造技术

以立德树人为核心，首先通过大量的制造工艺以及智能制造的实例与视频吸引学生，激发学生的学习兴趣，培养其创新精神，从而提高对专业知识的学习兴趣，以实现兴趣引领；其次通过对大国工匠和做出突出贡献的典型人物的事迹介绍，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当，从中培养学生的敬业精神、精益求精的大国工匠精神以及爱国主义精神，以实现职业引领，立志做一名精于学技的“匠人”。

一、走进先进制造技术

二、先进制造工艺

三、智能制造

1.掌握制造技术领域现代设计、加工、控制、制造的综合思维方法，多学科的融合能力和应用能力。

2.学生收集信息、整理信息并且能以讲演的方式展示出来。

理实一体化

12

液压传动与气动

1．掌握液压与气压传动技术的基本概念，流体力学基础知识、各类元件及基本回路的基础知识，能够将这些专业基础知识运用到液压与气压传动系统的设计与改进中；

2．通过运用所掌握的液压与气压传动知识对系统进行分析，具备分析系统工作原理、工作过程、系统中各元件的作用及客观评价系统优缺点的能力，具备分析和解决工程实际问题的创新意识；

项目一：磨床工作台液压回路的组装与调试

项目二：液压泵的拆装

项目三：专用刨削设备液压回路组装与调试

项目四：汽车起重机支腿收放机构

项目五：压力机液压回路组装与调试

项目六：组合机床动力滑台液压回路的组装与调试

项目七：蓄能器保压回路组装与调试

项目八：MJ-50型数控车床液压回路的分析

掌握液压与气压传动技术基本组成及应用发展；掌握液压泵、液压马达的结构特点及选用原则；掌握液压阀的分类、工作原理、结构特点及实际应用；掌握液压典型回路工作原理、结构特点；掌握气压传动基础知识、气压元件原理和特点；了解气压传动基本回路；具有一定的实验动手能力，并且能够应用到工作实践中。

理实一体化

13

电工电子技术

通过本课程的学习，学生应了解电工电子技术的基本概念、基本理论和基本分析方法；掌握常用电工技术、电子技术的实际操作、测试、安装与维护等方面知识与方法；应具备电工电子技术的基本理论分析与计算方面的能力；常用电工电子技术的实际操作、测试、安装与维护等方面的能力。通过本课程的学习，是学生明确电工电子技术课程在专业中的地位和作用；培养学生严谨的学习风气，系统的学习方法；培养学生热爱所学专业，刻苦钻研专业知识的品质。

本课程既有很强的理论性，又具有很强的实践性。课程内容分为电工和电子两大部分。

电工部分：掌握电路的基本物理量；理想的电路元件，基尔霍夫定律；电路分析方法，正弦量的相量表达式等。电子部分包含半导体的基本知识；进制及其转换；组合逻辑电路的分析和设计；中规模组合逻辑电路的应用；数字逻辑比的装调；三人表决器的制作；流水灯的制作，555定时器的应用等。

能阅读一般电路图、能对电路进行分析和计算。使学生会观察、分析与解释电的基本现象，理解电路的基本概念、基本定律、定理和简单的分析计算；结合生产生活实际，会使用常用电工工具与仪器仪表；解决生产生活中相关实际电工问题的能力。在电子部分中要重点掌握元件的输出特性和分析方法，尤其在模拟部分集成运算放大器和制定稳压电源是最典型的应用。组合逻辑电路和时序逻辑电路是重点，其中时序逻辑电路部分比较难，应较详细讲解和训练。

14

数控机床故障诊断与维修

通过学习能够正确识别数控机床机械结构电路，并能使用工具对机械、电路进行检测；对数控机床进行日常维护；能确认故障现象，调查故障现场，收集故障信息；能分析故障产生原因，制定维修方案；检测、定位故障产生部位并排除故障。

1.机械功能部件装配和机床总装

2.整机电气调整

1．能读懂数控机床总装配图或部件装配图

2．能绘制连接件装配图

3．能根据整机装配调试要求准备工具、工装

4．能完成两种以上机械功能部件的装配或一种以上型号的数控机床总装配

5．能进行数控机床总装后几何精度、工作精度的检测和调整