稀土材料技术专业

人才培养方案

       二〇二一年十月

目 录

稀土材料技术专业（方向）人才培养方案....................................................................................... 3

一、专业名称....................................................................................................................................... 3

二、专业代码....................................................................................................................................... 3

三、招生对象....................................................................................................................................... 3

四、学制与学历................................................................................................................................... 3

五、就业方向....................................................................................................................................... 3

六、专业人才培养目标....................................................................................................................... 3

七、人才培养规格 3

八、职业证书  7

九、课程体系与核心课程 7

十、核心课程简介 8

十一、稀土材料技术专业办学基本条件 10

十二、继续专业学习深造 16

十三、稀土材料技术专业课程设置与教学计划安排表 17

稀土材料技术专业

人才培养方案

一、专业名称: 稀土材料技术

二、专业代码: 430505`

三、招生对象: 普通高中毕业生/中职学校毕业生

四、学制与学历:三年（专科）

五、就业面向：稀土材料生产各类企业

①初始岗位

主要从事稀土材料生产和相关岗位操作，参与稀土材料生产相关产品检验、生产工艺、安全生产防护、管理及稀土材料相关产品营销等工作。

②发展岗位

后期，经过个人努力和职业岗位发展需求，可从事稀土材料产品生产管理、工艺技术改造管理、安全管理及质量管理工作。

六、专业人才培养目标

根据我国稀土行业职业岗位群对从业人员的要求，稀土材料技术专业的培养目标为：培养拥护党的基本路线、方针和政策，德、智、体、美全面发展，具有高素质、高的操作技能、爱岗敬业、诚实守信、安全生产意识、责任关怀意识和创新精神，树立正确的人生观和价值观，具备较高水平稀土材料生产岗位操作技能和相应基础知识，主要培养面向稀土材料生产企业一线，主要从事稀土材料产品和稀土新型功能材料产品生产、安全、管理及工艺操作的高端操作技能型专门人才。

七、人才培养规格

(一)基本素质要求

①拥护党的基本路线、方针和政策，德、智、体、美全面发展，坚持正确的政治方向，遵纪守法。

②有正确的认知理念与认知方法，坚持实事求是、勇于实践的工作作风；自强自立自爱；有正确的审美观、情趣高雅；有较高的文化素养。

③具有良好的思想道德素质，树立正确的人生观、世界观、价值观，爱国守法，忠于职守。

④具有良好的职业道德素质、认真的工作态度，良好的团队合作意识，爱岗敬业，诚实守信。

⑤具有良好的人文科学素质，养成良好的爱好兴趣和终身学习的习惯，修身养性，谈吐高雅。

⑥具有良好的身体心理素质，坚持体育锻炼和健康的文娱活动，磨练意志，体魄健壮，达到高职学生体质和健康标准。

（二）知识要求

核心知识包括：稀土基础知识、稀土冶炼、稀土分离、稀土生产操作知识及稀土行业发展的新技术、新工艺、新装备、新动态等知识。

①掌握本专业所需的必备基础英语知识和专业英语知识。

②掌握本专业所需的物理、基础化学、冶炼、化工单元操作知识和稀土材料生产专业知识。

③掌握通用稀土产品、稀土应用产品及稀土新型功能材料产品生产工艺路线、生产方法、主要设备及主要工艺操作条件、生产控制指标等方面的知识。

④初步掌握企业管理和稀土材料生产安全环保等方面的基础知识。

⑤了解本专业的现状及发展趋势。

⑥掌握国家稀土行业发展的方针、政策和法规。

（三）能力要求

1.通用能力要求

①能借助有关工具和网络进行稀土材料技术专业相关英语的阅读和翻译。

②能与人进行良好的沟通与合作，参与相关的管理与内外协调工作。

③能综合应用专业技能，完成岗位操作。

④能熟练运用计算机及CAD绘图软件进行相关的设计工作。

⑤结合岗位知识与技能有一定的创新能力。

⑥具有较强的产品质量意识，会进行产品市场分析、效益评估分析。

⑦具有获取信息并对信息进行分析的能力，撰写分析评估报告。

2.职业岗位群分析和职业能力要求

职业岗位群 分析和职业能力要求见表1

工作岗位群	工作岗位	工作任务明细	职业能力要求
稀土材料产品分析 （质检及分析工）	分析检验	可见分光光度仪的使用。 原子吸收分析仪器的使用。 气相色谱分析仪器的使用。 化学分析方法。	基本分析方法及选择。★分析仪器的使用、操作及维护。★ 安全使用分析试剂的仪器。★ 分析试剂配制方法及要求。★ 分析试样制作及要求。★ 分析数据处理及分析报考撰写。★
稀土材料产品分析 （质检及分析工	产品质量控制	阅读稀土材料产品质检报告单。 分析稀土材料产品质量问题。 提出解决稀土材料产品质量问题的建议。	产品质检报告的判断能力。 产品质量问题的分析能力。★ 产品质量问题的解决能力。★ 有一定的见解和分析能力。
稀土材料产品生产工艺操作（岗位操作工）	稀土材料产品生产工艺岗位操作	解相关稀土材料产品生产工艺。 了解相关稀土材料产品主要生产设备和辅助生产设备的功能、结构、工作原理、维护及保养等知识。 掌握主要化工单元操作相关知识。 掌握流体输送相关知识、主要设备、工作原理。 了解过滤、沉淀、分离、干燥、焙烧、萃取等相关主要工序工作内容。 了解稀土材料产品生产安全环保的知识。 了解稀土材料产品生产国家环评标准知识。	稀土材料产品生产使用化学品的知识。★ 相关稀土材料产品生产流程的认知能力★。 稀土材料生产主要岗位操作技能和操作方法★。 稀土材料产品生产管理、运行、组织★。 稀土材料产品生产相关安全防护★。 稀土材料生产主要设备的操作、工作原理、结构、维护★。 生产测量、检测仪表的操作能力★。 稀土材料生产三废处理及回收利用。
稀土新型材料生产工艺操作（岗位操作工）	稀土新型功能材料产品生产岗位操作工	稀土新型功能材料生产发稀土新型功能材料生产发。 稀土新型功能材料生产主要应用情况。 稀土新型功能材料生产主要方法、特点、原理、主要设备及岗位操作要点。 稀土新型功能材料产品主要控制指标。 稀土新型功能材料产品主要分析检测方法、检测原理、检测设备、检测范围、检测数据分析等。 稀土新型功能材料产品未来发展趋势。		基本岗位要求及操作规程。★ 掌握常用生产方法。 掌握主要生产设备和相关辅助设备。★ 产品的工艺选择、工艺分析、工艺控制等知识。★ 主要产品的检测方法、控制指标。★ 安全生产的相关知识。
稀土材料产品营销（市场销售）	稀土材料产品的营销	稀土产品介绍。 产品营销的方法等相关知识。 产品营销的主要技巧与实战。 产品营销中客户维护与开发。		掌握稀土产品的推广介绍知识。★ 客户的心理分析与产品营销结合。★ 市场信息分析与调查。★ 产品营销策略制定与实施。★

其中，带★为主要职业能力

（四）职业态度要求

①注重职业道德的培养。爱岗敬业，忠于职守。按章操作，确保安全。认真负责，诚实守信。团结协作，相互尊重。节约成本，降耗增效。精益求精，一丝不苟。遵守规章，重视安全。吃苦耐劳，乐于创业。保护环境，文明生产。不断学习，能力创新。

②有较强的求知欲、善于使用所学技术方法解决日常事务、社会交流、专业技术方面的问题。

③具有实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威和教条，乐于通过亲历实践，检验、判断各种专业理论和技术问题以及社会现实问题。

④在实际工作中，认识到交流与合作的重要性，有将自己的见解公开，有与他人交流的愿望，有与他人合作的团队精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

⑤能认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响，有可持续发展的意识，能在个人能力可及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。

⑥在专业学科工作中，既要有市场经济观念，也要有将科学服务于人类的意识。有理想、有抱负、热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。

八、职业证书

①稀土材料分析与检测工（中级）。

②稀土材料岗位操作工（中级）。

③稀土材料产品市场销售（初级）。

九、课程体系与核心课程

①课程体系构建说明

根据稀土材料技术专业职业岗位群对从业人员的要求，结合市场调研结果和稀土材料相关企业意见，稀土材料技术专业专业课程体系构建，按照稀土材料产品生产过程和产品检测进行重构，将教学内容进行有机的整合，形成以典型稀土材料产品生产过程为主线、以培养学生综合职业能力为目标的课程体系，并按照稀土材料生产操作职业生涯的发展顺序安排课程。提高实践教学比例，尤其是生产性实训比例，同时进行课程整合，开设“教学做”一体化课程。

建议课程体系架构如图所示。

②核心课程设置及教学安排建议

主要课程设置及教学安排见表2。

应用化工技术专业（稀土冶炼及应用方向）主要课程及教学安排表2

序号	课程名称	建议学时	建议开设学期	备注
1	稀土基础知识	52	1	核心课程
2	基础化学	68	2	核心课程
3	稀土选矿工艺	60	3	核心课程
4	稀土湿法冶炼	68	2	核心课程
5	稀土火法冶炼	64	4	核心课程
6	稀土材料分析及检测	96	4	核心课程
7	稀土材料应用	64	4	核心课程
8	化工单元操作	330	1、2、3	核心课程

注：

1.公共基础课程按照国家及有关部门规定开设相应学时。

2.专业基础课程及专业核心课程的学期安排各校可根据实际情况进行适当的调整。

3.专业基础课程及专业核心课程各校可根据区域经济特点及服务面向在上述课程基础上自主设置。

十、专业核心课程简介

（一）稀土基础知识、稀土选矿工艺、基础化学、稀土湿法冶炼等课程

1.教学要求

通过上述课程的学习，使学生了解和掌握我国稀土行业基本情况、稀土相关知识、稀土资源情况、稀土矿物的分解及处理、稀土元素分离方法和工艺、稀土生产的安全环保等知识，为他们今后的实际工作大下一个扎实的基础，也为他们今后的进一步提升创造条件，为我国稀土行业今后的发展提供人才支撑。

2.教学内容

课程主要教学内容包括：

① 稀土相关知识。

② 我国的稀土资源及稀土行业发展情况。

③ 主要稀土工业矿物的分解及处理工艺。

④ 稀土分离方法和分离工艺（目前主要采用的方法）。

⑤ 稀土生产的安全环保（三废处理、回收利用、安全生产、环评标准等）。

3.通过学习，要求学生达到的要求：

① 掌握稀土的基本知识。

② 了解我国稀土资源和稀土主要工业矿物情况。

③ 掌握稀土分离的主要工艺。

④ 掌握稀土通用产品的生产工艺、设备、方法及控制因素。

⑤了解稀土生产我国环评标准、三废处理及回收利用。

⑥了解我国及世界稀土产业发展情况及未来发展趋势。

（二）稀土火法冶炼、稀土材料应用、稀土材料分析及检测等课程

1.教学要求

通过上述课程的学习，要求学生比较全面的了解稀土应用发展的历史、稀土材料发展的情况、稀土新型功能材料的应用、稀土新型功能材料生产工艺及未来发展趋势，初步掌握研究开发稀土材料的发展思路和生产方法，为从事相应工作提供必要的知识和技能。

2.教学内容

课程主要教学内容包括：

①稀土应用的发展历史。稀土材料发展情况、稀土材料应用情况

②稀土储氢材料的生产工艺、设备、生产条件、控制因素及主要工艺流程。

③稀土磁性材料的生产工艺、设备、生产条件、控制因素及主要工艺流程。

④稀土抛光粉材料的生产工艺、设备、生产条件、控制因素及主要工艺流程。

⑤稀土发光材料的生产工艺、设备、生产条件、控制因素及主要工艺流程。

⑥我国未来稀土新型功能材料的发展趋势。

3.通过学习，要求学生达到的要求：

①掌握稀土产量应用的发展历史及未来发展趋势。。

②掌握稀土材料的生产原理、应用情况、主要生产设备及工艺流程、生产操作、生产控制因素及产品质量分析。

③了解稀土新型功能材料的生产技术现状和存在的不足。

④能进行简单的工艺分析及配料计算。

⑤能正确掌握稀土材料生产的相关工艺技术条件。

⑥能解决稀土材料生产过程中的一般工艺技术问题。

⑦能掌握稀土材料主要成分分析和质量检测。

十一、稀土材料技术专业办学基本条件

（一）专业教学团队

①专业教学团队要求

具有数量足够的专兼结合的稀土材料技术专业教学团队。至少有专业带头人1名，具有“双师素质”的专任教师人数总数不少于3~5人，初次设置专业专任教师人数不少于3人，相关专业的专任教师人数在3人以上，其中，高级职称教师不少于2人。兼职教师人数不少于专任教师数量。配备一定数量的基础课程教师。

②专业带头人标准

专业带头人应具有高级职称，有稀土材料生产技术领域的专业实践能力和经历。熟悉稀土行业发展的最新动态，能提出稀土材料技术专业中长期发展思路及措施；主持本专业人才培养模式改革和课程体系的构建；有较强的生产、科研能力，具有主持教学、培训及实训基地建设项目能力，能够解决企业实际生产问题。

③专业骨干教师标准

专业骨干教师应具有中级以上职称，具有稀土材料生产技术领域内的专业知识、专业实践能力和经验。能够及时更新教学内容，具有创新性思维、教学思路、教学方法，能够对学生进行创新教育，教学质量优秀。能够承担工作过程导向的课程开发，进行职业技能培养开发工作，主讲主要课程或核心课程，具有本主要课程建设与实训基地建设工作的能力。

④专业专任教师标准

专业专任教师应具有高等学校教师资格，最好有两年以上企业经历，具有较强的实践动手能力、社会培训能力；业务能力强，取得应用化工生产技术领域相应职业岗位资格证书，可参加工作过程导向的课程开发工作。

⑤专业兼职教师标准

专业兼职教师原则上应具有5年以上的化工企业一线经历，具备中级或以上职称，能够解决生产过程中的技术问题，善于沟通和表达，具有一定的教学能力，能够承担教学任务。具有参与人才培养方案的制定、课程开发与建设、相关教学文件的编写的能力。

（二）教学设施

①校内实训基地的基本条件

校内实训基地的基本要求见表。

校内实训基地的基本要求见表。(教研组开会确定)

序号	实训室名称	实训项目	主要内容	主要设备名称
1	基本化学分析及稀土分析基本技能实验室	基础化学实验及稀土材料技术专业分析技术	基本操作训练。 物理常数测定。 物质制备技术。 物质定量分析技术。	由普通玻璃仪器、器皿组成。 超级恒温槽、大气压力计（数显压力计）、温度计（玻璃或热电偶）、天平（台式天平、电子天平）、pH计、电导率仪、旋光仪、折射率仪、熔点测定仪、相应的配套玻璃仪器、粘度计。 磨口玻璃仪器、计（数显式低真空压力计）及配套仪器、烘箱、搅拌器、真空泵、U型压力计（数显式低真空压力计）及配套仪器。 分光光度计、气相色谱仪、原子吸收光谱仪、析用玻璃仪器、器皿、分析天平分。
2	稀土材料技术专业专项技能实训室（化工单元操作）	化工单元设备操作实训	流体输送实训（流体阻力、泵性能测试）。 传热操作实训。 沉降、过滤操作实训。 干燥操作实训。 萃取操作实训（选）。 膜分离操作实训（选）。	由泵、储槽、管路、阀门、压力表、真空表、流量计等组成的流体输送实训成套装备。 由热源、泵、换热器、温度测量仪表、压力测量仪表、管路、阀门、液位计、安全阀等组成的传热实训成套设备。 由过滤机、储槽、沉降槽、泵、阀门、液位计、计量桶、压力表等组成的过滤沉降成套设备。 至少具有一种典型类型的成套干燥实训装置（如气流干燥、喷雾干燥装置等）。 由塔、泵、流量计、温度计等组成的实训设备。 由膜分离设备等组成的实训设备。
3	稀土材料技术专业专项技能实训室（仿真实训）	化工单元设备仿真实训	离心泵操作仿真实训。 液位控制操作仿真实训。	计算机（主控计算机、终端计算机）及仿真操作系统软件。
4	稀土材料技术专业专项技能实训室（基本操作技能）	化工设备拆装（塔、管路、换热器）	离心泵拆装。 化工管路拆装。	由典型离心泵及拆装工具组成的实训系统。 由典型化工管路及拆装工具组成的实训系统
5	稀土材料技术专业专项技能实训室	生产工艺参数测量实训	温度的测量与控制实训. 压力的测量与控制实训。 流量的测量与控制实训。	由各类温度测量仪表及相关系统组成。 由各类压力测量仪表及相关系统组成。 由各类流量测量仪表及相关系统组成。
6	稀土材料技术专业综合实训室	工艺装置仿真（可以根据本地化工行业发展情况自选实训内容，至少选择一项实训内容）	稀土精矿分解。 稀土有机溶剂萃取分离稀土元素。 稀土金属提纯。 稀土新型功能材料生产（选择几种）	由各类流量测量仪表及相关系统组成。 回转窑、储酸槽、管路、流量计及辅助设备等。 萃取槽、洗涤槽、反萃槽、储液罐、管路、阀门、流量计等。 真空电炉、冷凝设备及辅助设备等。 真空熔炼炉、退火炉、制粉设备、分析设备等。

②校外实训基地的基本条件

建议在建设校内实训基地的同时，注重校外实训基地的建设，建设数量足够的校外实训基地，与稀土材料生产合企业作签订顶岗实习协议，保证学生半年以上顶岗实习的顺利开展。

校外实训基地承担学生认识学习、顶岗实习任务，保证工学结合人才培养模式的顺利实施。

校外实训基地为本专业提供实践教学条件的同时，为学校提供企业兼职教师，同时专业教师也可以到校外实训基地下厂实践，适当参与企业技术改造和新技术开发。

要建立院校、企业、系部三方合作的学生顶岗实习监督、考评机制。

（三）教材、图书、数字化（网络）资料等学习资源

稀土材料技术专业专业教材选用近5年的高职高专和大学优质教材及自编教材，馆藏专业图书不低于生均15册，并建有可接入CERNET和ChinaNet互联网、方便迅捷的校园网络，教室安装有网络接口及多媒体教学设备，网络应有充足的宽带，建议连接到国家应用化工技术和中国稀土网教学资源库以及国家、省、校级精品课程等网络优质资源，满足学生自主进行网络学习的需要，为学生毕业后的可持续发展奠定坚实的基础。

（四）教学方法、手段与教学组织形式建议

在教学中“以学生为中心”，积极改进教学方法，采用自主学习方式和互动学习方式，按照学生学习和认知的规律和特点，从学生实际出发，以学生为主体，充分调动学生学习的积极性、主动性。

专业核心课程的教学，在有条件的情况下，建议采用“教学做”一体化的教学模式，把课堂搬进实训中心，在设备现场进行相关课程内容的讲解，边讲边练，讲练结合，并配合多媒体课件等现代教育技术，增加学生的感性认识，启迪学生的科学思维，锻炼学生的动手操作和工程实践能力。

①建议专业核心课程组织形式如图：

②教学方法建议：

教学方法建议采用“教学做”一体化的教学模式。理论教学采用生产实例导入课程内容，结合认识实训中提出的问题讲解课程内容的启发式教学。实训教学采用学生为主、教师为辅“做中学”的方式进行。

仿真模拟实训采用学生单机演练的形式教学。现场设备拆装、运行和维护实训采用通过小组协同合作，边讲边练，讲练结合的教学方法。

③建议引入稀土材料生产企业一线工程技术人员作为兼职教师，成为实训教学的主讲教师，使实训更加实用，更加贴近工程实际。

（五）教学评价、考核建议

考核内容和评价方法如下：

①建立能力、知识和素质综合考试考核体系。

在考试考核内容选择方面，既要体现人才培养目标和课程（环节）目标要求，又要有利于培养学生运用所学知识和技术分析问题和解决问题的能力。真正做到既考知识，又考能力（技能）和素质，体现应知、应会。

②在考试考核方法选择方面应根据考试科目的特点，采取多样化的考试考核方法。

可采用笔试、口试、作业、技能操作、项目设计与制作等考试考核方法，重点考核学生的思维方法和解决实际问题的能力。

③考试考核成绩评定采用结果和过程相结合的方式，尤其重视过程考核。

④将职业资格证书考核内容纳入有关课程教学过程中，以提高学生的职业核心能力，增强就业竞争力。

⑤吸纳稀土材料行业企业和社会有关方面的专家参与到实践为主和工学结合课程的考核评价中。

（六）教学管理

①教学运行组织管理

学院教学实行院（校）系两级管理。由一名副院（校）长分管教学工作，教务处负责完成日常教学管理工作，负责制定教学管理规章制度，开展教学评估与检查，保证教学运行。

系部负责日常教学的实施和管理，组织专业教师和教研室完成教学任务和教学建设。

成立以系主任为负责人，由教研组长、专业带头人、骨干教师和企业专家组成的校企合作专业建设委员会，负责指导专业的建设、教学制度的制定和审核，并监控教学过程，评价人才培养质量；系部负责日常教学的管理和监控；合作企业负责学生顶岗实习、现场教学的管理和监控。

②教学质量监控评价

在日常教学管理中形成教学检查制度、教学质量分析制度、教学信息反馈制度和“学生评教、教师评学、同行评课、专家评质、社会评人”的五评制度。

发挥专业建设委员会的积极作用，校企合作制定人才培养方案、工学结合课程标准和各教学环节工作规范性文件，使教学管理和质量监控有章可循、有据可依。

建立企业参与的校系两级教学质量监控与评价体系。

根据顶岗实习情况，与企业指导教师共同制定和执行顶岗实习管理和考核体系，加强对人才培养过程的管理；为保证顶岗实习的质量，制定顶岗实习管理制度、考核体系、兼职教师管理制度，完善校企双方质量保障制度。

③柔性教学管理制度

建立与工学结合相适应的校企双方共同参与管理的制度，形成校企共管制度化、规范化、可操作的管理方法。

在实施人才培养计划和教学管理的过程中，针对校企联合育人出现的问题，根据企业、学生的要求，实施人才培养的柔性和动态管理。

A.企业的订单培养：

根据就业单位的要求，对订单班，可以根据企业的要求，校企共同制定培养方案，灵活调整教学计划，设置适合企业所需人才规格要求的课程，并改革相应课程的教学内容、教学方法、教学模式和考核方法。

B.实行弹性学制：

允许学生由于服兵役、进入社会实践等原因暂时中断学习。

学分制的建立体现了修业年限的弹性、课程的自选性，学生学籍保留的最长年限为5年。

C.对于顶岗实习的柔性管理：

学生顶岗实习的管理按照学院（校）、系学生顶岗实习管理办法执行，由企业兼职教师与学校教师按照毕业实践课程标准，在学校和企业共同管理、指导、考核下取得相应学分。

顶岗实习单位可灵活选择。在毕业实践环节，学生既可前往就业单位实习，也可去专业安排的校外基地进行实习，或自行联系实习企业。只要企业符合专业规定的实习教学条件要求，都可以前去实习。

因就业单位的实际需求，针对部分学生在第五学期就前往就业单位实习或从事非本专业实习内容的，实行“学分替换”制度，学生在企业参加与专业相关或不相关的岗前培训，并考核合格，经系主任批准，可用企业考核成绩替换相应专业课程学分。

D.针对生源不同的管理：

对高中后、技校生、退役士兵等分别制定教学进程方案和课程标准，实现“分级教育”管理。

十二、继续专业学习深造

学生继续专业学习深造的途径有：

①参加化工及稀土方面相关专业的高等自学考试（以下简称高自考）的学习。

一般情况下，高自考在两年之内可以修完所有课程，利用半年时间做毕业论文，通过后就可以获得相应的本科毕业证。通过学位英语考试，各科平均分在70分以上者可以申请学士学位。高自考的学习主要采取业余时间自主学习的方式，可以于在校期间完成。

②参加化工及稀土方面专升本考试升至本科院校继续学习深造或参加函授、远程教育本科学习。

通过全日制或业余学习方式完成学业，达到毕业要求的学生，可获得本科毕业证书。同时，毕业后符合本科毕业生学士学位申报条件的学生可申请毕业论文答辩，以取得学士学位。

③学生可以积极创造条件报考化工及稀土方面研究生等更高学历。

④可考取化工及稀土方面专业相关高级工、技师技能证书。

⑤可通过有资质的中外办学合作项目或者个人通过考试，申请出国深造或出国进修和培训。

稀土材料技术专业课程设

置与教学计划安排表

稀土材料技术专业课程设置与教学计划安排表
系（部）：冶金化工系
课程性质	序 号	课程名称	学 分	学 时			集中实践环节（周）	考核方式		开课学期课时分配						备注
										(周学时数*授课周数)
				合计	理论	实验		集中	分散	一	二	三	四	五	六
公 共 必 修 课	1	思想道德与法制	3	42	26	16			√	2×13
	2	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	4	68	52	16			√	4×13
	3	铸牢中华民族共同体意识	1	16	16				√		2×8
	4	形势与政策	1	16	16			√		2×2	2×2	2×2	2×2
	5	英 语	4.5	86	86				√	4×13	2×17
	6	体 育	2	60	26	34			√	2×13	2×17
	7	应用数学	4.5	86	86			√		4×13	2×17
	8	计算机基础	3	52	22	30	1周		√	4×13
	9	职业生涯规划与就业指导	2	40	40				√	2×5	2×5	2×5	2×5
	10	国防及国家安全教育	1	16					√	2×8
	11	大学生心理健康	0.5	6	6				√		2×3
	12	劳动教育	1	16							2×8
	13	军 训	2	60		60	2周		√	2×30
	小 计		29.5	564	376	156	3周		√

专 业 必 修 课	1	国家稀土产业相关政策法规★	2	36	36				√					4×9
	2	化工单元操作（流体输送）	2	52	22	30			√	4×13
	3	化工电工	2.5	60	60				√		4×15
	4	稀土概述	3	68	56	12			√		4×17
	5	破碎机械	3	68	68				√		4×17
	6	稀土选矿★	3	60	60				√			4×15
	7	化工单元操作（浓缩）★	3	68	38	30			√		4×17
	8	稀土湿法冶炼★	3	68	68				√		4×17
	9	稀土工业分析	2	30	30				√			2×15
	10	化工单元操作（蒸发）	2	30	26	4			√			2×15
	11	化工单元操作（离子交换）	2	60	60				√			4×15
	12	化工单元操作（沉淀）	3	60	40	20			√			4×15
	13	稀土仪器分析	2	52	52				√	4×13
	14	稀土火法冶炼★	3	64	64				√				4×16
	15	特种冶炼	3	64	64				√				4×16
	16	稀土分析★	4	96	84	12			√				6×16
	17	稀土应用★	3	64	64				√				4×16
	18	化工单元操作（萃取）	3	60	60				√			4×15
	19	包钢生产工艺参观实训	1	30		30	1周				1周
	20	计算机基础实训	1	30		30	1周					1周
	21	稀土实训（稀土三厂）	2	30		60	2周					1周
	22	稀土专业学生技能鉴定培训	1	30		30	1周						1周
	23	稀土新型功能材料生产参观实训	1	30		30	1周						1周
	24	生产实习	8	240		240	8周							8周
	25	顶岗实训	12	360		360	12周								12周
	合计		72.5	1840	952	888	26周

专 业 拓 展 课	1	化工安全生产		2	36	36									4×9
	2	环境化学		2	36	36									4×9
	3	化工工艺过程		2	36	36									4×9
	4	精细化工		2	36	36									4×9
	5	稀土新型功能材料生产		2	36	36									4×9
	6	环境检测		2	36	36									4×9
	7	安全生产知识		2	36	36								4×9
	8	图形图像处理		2	36	36								4×9
	合计			18	288	288
	总计			116.5	2668	1624	1044	29周			34/周	30/周	28/周	30/周	28/周	30/周

相关说明

1.带★代表稀土冶金专业主要的专业核心课程。

2.该教学计划适用高职高专学生；学制三年。

3.该教学计划是目前实训条件不完全具备的情况下执行。